Nos collaborateurs témoignent
Céline Rose
Responsable du département Enfance et Famille
« Chacun apporte ses idées et son expertise – professionnels, personnes accompagnées et formateur – pour réfléchir ensemble au secteur et à l’évolution de nos activités de formations. C’est cette vision collective-là qui continue de me stimuler aujourd’hui. »
Je suis Céline Rose, responsable du département Enfance et Famille à Hétis, un département qui propose la formation Educateur de Jeunes Enfants, Assistant familial, Accompagnant éducatif petite enfance, assistant maternel, médiateur familial et toutes les formations continues qui se rapportent à ce secteur.
Ton parcours est plutôt atypique, peux-tu nous le raconter ?
Effectivement, je suis originaire de Franche-Comté et j’ai fait mes études supérieures en Alsace. J’y ai ensuite exercé en tant qu’éducatrice de Jeunes enfants pendant plus de 13 ans, puis je suis venue m’installer à Nice il y a 18 ans suite à une annonce pour le poste de cadre pédagogique à l’IESTS. Alors oui, j’ai complètement changé de vie !
Pour résumer mon parcours, j’ai d’abord obtenu mon diplôme d’Éducatrice de Jeunes Enfants, ce qui m’a permis de travailler dans différents domaines : la petite enfance, la santé mentale, le handicap ainsi que la protection de l’enfance. Par la suite, j’ai eu l’opportunité de reprendre mes études. Grâce à la valorisation de mes acquis professionnels, j’ai pu intégrer directement un Master 1 puis un Master 2 de sociologie, tout en continuant mon activité professionnelle.
A la fin de mon Master 2, l’hôpital m’a proposé un poste de “faisant fonction” suite au départ de la cadre de santé. Je sortais à peine de formation, l’occasion était donc rêvée pour expérimenter cette dimension de responsabilité. J’ai rapidement réalisé que ce rôle ne me convenait pas et que je préférais me tourner du côté de la formation. Je savais que ce secteur me plaisait car j’avais eu l’opportunité de donner des cours dans mon ancienne école à Strasbourg. J’ai donc candidaté à l’IESTS pour un poste de cadre pédagogique afin de former les futures générations d’Éducateurs de Jeunes Enfants. J’ai tout de suite senti que le défi serait intéressant !
Comment s’est passée ton intégration au sein de l’école ?
A mon arrivée, j’ai signé un contrat d’un an, j’étais entre deux départements, deux formations complètement différentes puisqu’il s’agissait des aides médico-psychologiques et des éducateurs de jeunes enfants. Comme tout se passait bien, j’ai poursuivi en CDI. Le département Enfance & Famille à développer d’autres formations du secteur. Cette croissance a été suffisante pour que je puisse rapidement être à temps plein sur ce département.
Après 9 années dans ces fonctions, le poste de responsable de département s’est ouvert. J’ai postulé et j’ai été prise. Cette nouvelle responsabilité m’offre une dynamique différente : elle me permet d’avoir une vision plus globale de l’activité, de donner une cohérence d’ensemble au travail pédagogique et de l’articuler avec les institutions partenaires.
Quel est ton rôle en tant que Responsable de Département ?
Un responsable de département répond à plusieurs missions complémentaires. Il s’agit d’abord de tisser des liens avec les différents partenaires du territoire, afin de rester attentif aux évolutions professionnelles et aux besoins des personnes. Ces échanges nourrissent directement la conception de formations ancrées aux réalités de terrain.
Il faut ensuite créer les conditions favorables qui permettent à l’équipe de travailler sereinement ensemble. Cela implique d’être à l’écoute de chacun, être disponible, être passeur d’informations sur les évolutions du secteur. C’est aussi contribuer à donner du sens au travail réalisé au quotidien.
Le rôle consiste également à penser le développement de l’activité et encourager la coopération avec les autres équipes d’Hétis. Une institution se compose de services distincts mais je pense que la mission du responsable de département c’est justement de rassembler ce que la structure sépare du fait de l’organisation.
Finalement mon rôle est celui d’un cadre intermédiaire : porter la voix, les orientations de la direction auprès des équipes, et relayer celle des équipes auprès de la direction. Si cette fonction de médiation, d’aller-retour permanent, n’est pas pleinement assurée, c’est toute la cohésion globale qui s’en trouve fragilisée. Pour moi, c’est l’un des axes majeurs de ma mission au sein de l’école.
Après 18 ans au sein de l’école, qu’est ce qui continue de stimuler ton quotidien ?
Pour moi, Hétis est un véritable espace de réflexion, un lieu où la créativité a toute sa place et où les idées peuvent vraiment se déployer. Ici, les propositions sont étudiées, discutées, et souvent encouragées. C’est quelque chose que j’apprécie particulièrement.
J’aime aussi la manière dont Hétis articule l’histoire du secteur avec ses évolutions actuelles. Comprendre d’où l’on vient permet de mieux analyser les transformations en cours et d’imaginer celles à venir. Regarder en arrière ne signifie pas revenir en arrière : c’est s’appuyer sur les héritages du travail social pour nourrir une démarche de veille, de prospective et d’innovation. Cela pose des questions essentielles pour la formation de demain : comment le secteur évolue-t-il, comment la formation se transforme-t-elle, et quelle peut être notre place dans ces dynamiques ?
Si j’ai rejoint Hétis, c’est parce que déjà, à l’époque le projet associatif et pédagogique résonnait avec mes valeurs. Reconnaître à chacun des connaissances, des compétences, cela oblige à penser la formation autrement que juste dans une démarche de transmission. Il s’agit de penser des espaces où les savoirs de tous se rencontrent, s’articulent, sont pris en compte pour être questionnés et je pense que c’est ce que nous visons ici.
Un mot pour la fin ?
Si vous avez pour ambition de rassembler, si vous pensez que pour donner vie à un projet il faut donner la parole, faire une place à tous les acteurs et bien vous êtes au bon endroit !
